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上学是癫痫病人的权利和提高生活质量的需要

时间:2017年07月26日信息来源:本站原创 点击:

我国推行九年义务教育制,这是提高全民素质的必要措施,法律并未规定癫痫病人不能享受这个权利。但在事实上各地从小学到大学都有强令病人退学或家长主动退学的事件发生。21世纪对各阶层的文化素质要求都显著高于过去,试想一个没有文化,没有技能的人如何立足于社会。有的家长会说:“我们可以养活他”,就目前来说这句话一点不假,但应放远眼光10年20年之后当父母老了甚至不在人世时,留一个没有知识无一技之长的病人,他们该如何生存,这不是令人担忧增加社会负担吗。对于强令有病学生退学的老师,不但没有尽到为人师表的责任,而且违背了法律,也害了这个学生的一生。
      产生这种现象的原因是源于对癫痫的误解,认为癫痫病人智力不如健康人,上学用脑可以增加大脑的负担引发癫痫发作,或认为既使让他们学习也一定学无所成。据国外统计95%的癫痫患儿在普通学校学习,在智能和学习两方面与其他儿童没有区别,另一个调查对象是1700名大学毕业生,其中包括癫痫病人,与健康学生比他们的学习成绩及毕业后的工作能力并无差别。但也不能否认有一定比例的癫痫病人智力有缺欠,约52%的患儿学习有困难,其阅读能力比正常儿童晚1—2年。针对有智力障碍的病儿,应设专门学校给予特殊教育,使他们将来可以自立于社会。
      癫痫儿童学习困难既有社会方面的原因,也有疾病方面的原因。社会方面主要是父母及老师对癫痫误解,同学们的讥笑以及患儿的自卑感使他们自暴自弃甚至逃避学习。有的癫痫患儿由于对别人误解的反抗,以致产生反学校的情绪及行为而不能继续学习。
      在疾病原因方面与癫痫灶所处的部位有关,在优势半球(多数人位于左侧)的病变导致语言技能的发育缓慢,非优势半球的病变导致感知能力下降。颞叶病灶的患儿可产生焦虑、冲动及孤僻等行为。症状性癫痫的智能障碍大部分与愿发疾病有关并非由癫痫本身引起。据统计40%的智能障碍儿童有癫痫发作。不能忽视的是抗癫痫药的不良反应可以有注意力不集中,记忆力下降,认知功能低下,因而影响学习成绩。
      应在教师、父母和医生之间建立相互信任和理解并经常交流帮助患儿克服学习困难。不应以癫痫发作为借口降低对病儿成长的要求和期望,以鼓励代替责备,对任何微小的进步都应给以肯定,并鼓励他努力去做任何可以做到的事。父母不能要求病儿考试必得双百,这无异于拔苗助长,其结果适得其反。
      对有明显智力低下或精神症状的病儿,应建立特殊学校,在这样的学校中除了因智能低下施教外,并辅以心理治疗,同时教以各种技能,使他们将来可以重返社会成为自主有用之人。
                                                                            作者:吴 逊
 
(作者:admin 编辑:admin)
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